小四 中文試卷 (P4 Chinese Past Paper)

▼ 圖片只作預覽, 如欲下載整份卷, 請按「免費成為會員」 ▼
▲ 圖片只作預覽, 如欲下載整份卷, 請按「免費成為會員」 ▲

小四中文試卷 PDF 下載

下載試卷只限會員尊享

會員登入

或

免費成為會員

內容節錄：
中文科閱讀期考卷
班別: 四年級
(一)不供詞填充:把適當的詞語填在(
A.一波三折
D.束手無策
2020-2021 年度下學期
考試時限:50 分鐘
家長簽署:
中的重點詞語。(14%@2%)
)內,請盡量運用課文
1.當知道四丙班的健兒在比賽中獲獎時,全班師生都顯得非常
2.鄺老師(
3.自從我家的小狗失蹤後,弟弟整天都(
4.考試後,爸媽帶我和弟弟到元朗市集(
5.經過一連串的長跑訓練後,我們都已經(
6.食店裏突然出現了一隻小老鼠,大家都嚇得(
7.爸爸是一個做事(
)的人,所以深受上司的器重。
(二)成語運用:請選出適當的成語,並把代表的英文字母填在( )
內。(每個成語只可使用一次)(6%@2%)
)四甲班同學參觀香港歷史博物館。
B.兩敗俱傷
E.十拿九穩
C.事半功倍
F.前程萬里
1.如果你可以專心致志地學習,相信一定可以( )吧!
2.面對變種病菌,群醫都( ),但我們仍要積極面對困難。
3.港鐵沙中線計劃的工程(
),不知道何時才能完工。
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷
7. 請按文章內容的先後次序,排列下列事情。
A. 藺相如和廉頗成為好朋友。
C. 藺相如為趙國贏得外交勝利
請用完整句子作答。
8.你喜歡藺相如,還是廉頗呢?請從文章中找出一個事例支持你的
B. 廉頗負荊請罪。
D. 廉頗想羞辱藺相如
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷
(三)標點符號:請在文章中填上不多於十個標點符號。(10%@1%)
(引號、括號和書名號各當作一個標點符號計算)
孫悟空小說西遊記中主要角色
隻法力高強的石猴別
名孫行者他保護唐三藏法師前
往西天取經旅途中 中孫悟空屢次
運用其武
與智慧拯救唐僧師
(四)關聯詞辨析:請選出適當的英文字母,並填在( )內(4%@1%)
(每個答案只可使用一次)
A.由於……所以
D.不管………也
1. 我本來打算今天到沙灘游泳,
天再去。
2. _________你有自信,
B.雖然……但是
我病倒了,
你如何解釋,
小穎主動學習,
一定難不倒你。
C.可惜………只好
F.尚且……何況
不可把責任推掉。
今次考試成績突飛猛進。 4.( 2
(五)部首填充:在( )內填寫屬於「水」、「犬」或「馬」部的字,
使句子通順合理。(5%@1%)
星期天,爸爸 1.( )車帶我們出席學界 2.( )泳比賽的頒
3.( )禮。當天,哥哥 4.( )得全場男子組總冠軍,我們都感到歡
喜若 5.( )呢!
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷 班別:四年級___班 姓名:
(六)修辭辨析:以下的句子運用了哪一種修辭技巧?請選出代表的
英文字母,並填在(
)內。(5%@1%)
(每個答案只可使用一次)
A. 疑問 B. 反復C.擬聲D.借喻 E. 明喻 F.對偶 G. 設問
1.路遙知馬力,日久見人心。
2.夜深了,我們只聽見時鐘滴答滴答地響。
3.表姐的志願是當白衣天使,照顧病人。
4.聽!聽!聽!聽!留心聽主的聲音。
5.誰是我的中文科老師呢?
(七)詞義辨析:請選出最適當的詞語,並把代表的英文字母填在
( )內。(6% @2%)
1.這少女體態( )在舞池間翩翩起舞,十分優雅。1.( )
2.他對於自己以往所犯的罪行,感到十分( ).
3.清晨的陽光( )着大地,把萬物喚醒過來。
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷
(八) 閱讀理解:50%
甲.細閱下文,然後回答下面的問題。(15%)
(第 1-6 題@2%,第7題@3%)
五月十六日至五月(
這個星期真教我興奮莫名啊!
周五是學校的開放日,為了讓參觀者更瞭解我校,並親身體驗
上課的樂趣,學校邀請了家長帶同子女來觀課呢!我們頓時感到美
滋滋的——證明我班備受老師重視呢!
觀課那天,老師帶領我們到學校的「園藝小天地」一起探索種
子的世界」,認識它們的傳播途徑。一節課完畢,來參觀的小孩子都
對我們的校園生活羨慕不已呢!
周末,我家來了兩位神祕客人——早年移居上海的姨母和家強
表哥。短短數年,表哥已學有所成,真是「士別三日,刮目相看」
我跟表哥一邊緬懷往日點滴,一邊暢所欲言呢!
請從文中找出適當的詞語填在第1-2題的橫線上,使句子意思完整。
1. 小玲聽到媽媽的讚賞後,心裏不禁
2. 朗傑每次考試總是名列前茅,令建輝十分
請簡短地回答問題。
3.這篇文章是甚麼體裁?
4.「我」應該在文章中(
)部份填上甚麼數字呢?
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷 班別:四年級 班 姓名:
5.為甚麼作者在這個星期感到興奮莫名?試舉出其中一個原因。
請選出正確的答案,並把代表的英文字母填在( )內。
6.作者為甚麼認為表哥真是「士別三日,刮目相看」? 6.(
A.表哥離開香港已有三年。
B.作者跟表哥很久不見。
C.表哥已有進步,跟以前形象不同。
D.表哥跟以前一樣表現卓越。
請用完整句子作答。
7.你喜歡家長到學校觀課嗎?為甚麼?試舉出一個原因。
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷
乙.閱讀下文,然後回答下面的問題。(18%)
(第1-6 題@2%,第7-8 題@3%)
今年生日的時候,我收到了一份很特別的禮物——一隻小鸚鵡。
這隻鸚鵡長得嬌小玲瓏,很討人喜歡。牠身上的羽毛可漂亮了,
大部分呈鮮豔的翠綠色,只有前胸是橘黃色的,像穿了一件羽毛外
套;牠圓圓的小腦袋上也像戴着一頂黃色的絨毛帽,摸上去柔柔
的,軟軟的,舒服得很;牠小黑豆般透亮的眼珠子經常機靈地轉着,
好像在思考甚麼問題;那橘紅色的小嘴,看上去就像一個彎彎的粗
鈎子。牠的爪子又細又長又尖,而且力氣很大,能牢牢地抓住任何
小鸚鵡活潑好動,一刻都停不下來。平時,牠最喜歡並排著雙
腳,像調皮的小孩一樣,在籠子裏一下一下地跳着;高興的時候,牠
就會輕快地拍着翅膀,發出「吱吱」的聲音;牠還會把爪子釣在籠
子上,學着體操運動員倒掛起身體的樣子。最有意思的是牠吃東西
時的樣子,牠會用尖嘴啄起鳥食,用強而有力的頜把食物嚼碎,然
後迅速地用舌頭把食物舔進嘴裏。牠一邊吃一邊還要左顧右盼,好
像生怕有別的鳥兒會來跟牠搶食似的,令人不禁捧腹大笑。
人們都說,鸚鵡喜歡學舌,這隻小鹦鹉也不例外。到我家沒多
久,牠已經學會說「你好」。最近牠還學會了說「歡迎光臨、歡迎
光臨……」。現在有客人來我家時,小鸚鵡總是會用牠清脆而滑稽
的聲音不停地喊「歡迎光臨」,惹得客人們哈哈大笑。
這隻小鹦鹉太可愛了,牠給我帶來了很多的樂趣!
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷 班別:四年級___班 姓名:
請從文中找出適當的詞語填在第1-2題的橫線上,使句子意思完整。
1.小松鼠翹起尾巴左搖右擺,做出有趣的動作,惹得大家
2.這四歲的小孩最擅長
請簡短地回答問題。
3.文章中哪一段是運用了「靜態描寫」手法?
物件的特點來繪畫。
請選出正確的答案,並把代表的英文字母填在( )內。
4.文章中描寫了小鸚鵡的哪些方面?(選出兩項)
A.外貌特徵
B.受歡迎的原因
C.生活環境
D.性格特點
E.喜愛的食物
5.文章中哪一段主要描寫小鸚鵡的行為和動作?
A.第一段
B.第二段
C.第三段
D.第四段
6.在第四段中「最近牠還學會了說『歡迎光臨、歡迎光臨
省略號有甚麼意思?
7.請為小鸚鵡的各項特點找出一項具體事例。
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷
請用完整句子作答。
8.為甚麼作者認為小鸚鵡給他帶來了很多的樂趣呢?請從文章中
找出兩個原因。
丙.細閱下文,然後回答下面的問題。(17%)
(第 1-7 題@2%,第8題@3%)
‒‒‒‒‒‒
戰國時代,秦國一直想吞併相鄰的趙國,卻因為趙國有英勇
的武將廉頗,和賢能的文臣藺相如,所以不敢進犯。
有一回,藺相如奉命出使秦國,為趙國贏得外交勝利,因此
受到重用,官位步步高升。廉頗很不服氣,對部下說:「藺相如不
會帶兵打仗,官位憑甚麼比我高!我一定要找機會羞辱他。」消
息傳到藺相如的耳中,他不但沒有生氣,反而刻意躲避廉頗,以
避免衝突。
藺相如的部下很不平地問他:「廉頗將軍的官位在您之下,難
道您還要懼怕他嗎?」藺相如回答:「像秦王這麼有威嚴的人,我
出使秦國時,都敢當面斥罵他,我怎麼會怕廉頗將軍?現在,秦
國不敢出兵攻打趙國,是因為趙國有我和廉頗將軍啊!我們兩人
要是不和,不正好讓秦國有機可乘嗎?我是以國家利益為考量,
才避免和廉頗將軍發生衝突啊!」
‒‒‒‒
‒‒‒‒‒‒▬▬▬▬
這番話傳到了廉頗那裏,他覺得自己為了爭一口氣而不顧國
家利益,非常慚愧。廉頗脫掉上衣,在背上綁著一條荊條,親自
到藺相如家請罪。藺相如扶起廉頗,謙虛地接待他。從此,兩人
便成為好朋友,齊心為國家效力。
藺相如深明大義,為了國家利益,忍辱負重;廉頗貴為大
將軍,卻能真心誠意地改正過錯。兩個人為了國家利益而不計較
個人私怨,難怪秦國不敢小看趙國。
20-21 年度下學期四年級中文科閱讀期考卷 班別:四年級__班 姓名:
請從文中找出適當的詞語填在第 1-2 題的橫線上,使句子的意思完整。
1. 面對疫情,我們要提高警覺,保持個人衛生,不要讓病菌
2. 妹妹一不小心把姐姐心愛的陶瓷花瓶打破了,感到十分
請簡短地回答問題。
3. 文中哪一個詞語形容貶低一個人的自尊,讓對方羞愧、難堪的心
4. 藺相如為甚麼躲避廉頗呢?
請選出正確的答案,並把代表的英文字母填在( )內。
5. 文章運用哪一種記敘手法?
6. 在第三段中,廉頗將軍的官位在您之下,難道您還要懼怕他嗎?
以上句子運用了以下哪一種修辭手法?